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提升传统文化修养、 书写美好心情
2018-04-21   
 

                        朱春晖谈小学生的写字问题

        小学生一般指6-11岁的儿童,由于这个阶段无论是读书识字,还是身体生长等方面都处在发展阶段,或者说打基础时期。

        因此,这个时期的练字同其它方面的学习一样,主基调毫无疑问是打基础,但是究竟如何打基础,我认为要注意以下几个问题:

        一、首先要练好快速的基本功,虽然小学阶段写字并不要求写得很快,但是,将来到了中学、大学,到工作岗位,快速是首当其中的,如果从小没有养成快速的书写动作习惯,长大后将会付出更多的时间代价,也未必能改正。当然,快速书写并不是单指写行书字体(连笔字),小学生还是写楷书字体,只不过不能一笔一画写。(基本功即由我总结的11种基本动作训练方法,详见我的《1周练好字》楷书训练教程。)

        二、除了快速的基本功外,还要练好灵活的基本功,灵活指大小,快慢的变化,如果不会灵活的变化,写字就很容易定型,定型了可不是一件好事。

        三、在应用练习方面,更多讲究巧练,而不是苦练,以日常学习中的字为主进行基本功,基本方法的应用为主,不在于练字数量,而在于有兴趣的前提下达到效果,如果一味强调描红、临摹字帖,很容易让学生失去兴趣,要知道兴趣可是学习的好老师。

        至于很多人要求小学生练习所谓毛笔书法,硬笔书法,如果也是描红,临摹字帖的话,那真还不如不练,这样往往还会带来坏习惯。

                          附:朱春晖谈幼儿园小朋友的写字问题

        幼儿园的小朋友学习写字,最好从大班开始,主要目的在于培养兴趣,并帮助小学时期打下一些基础,可以重点解决以下几个问题:

        一、首先要规范执笔姿势、坐姿,特别是执笔要养成手指放松、用手腕书写的正确习惯,为今后写字轻松、快捷打好基础。

        二、其次要结合传统文化的基本节奏进行有节奏的2-4笔书写,就像读唐诗一样2-4个字一读,养成写字的大局观,不能仅仅局限于一笔一画、田字格等过于简单的描写,否则,会让他们对写字产生枯燥、不好玩的感觉,从而丧失写字的兴趣、信心。

        三、另外,考虑到幼儿园小朋友坐不住、注意力不集中的特点,训练时可以15分钟为单位,进行讲练结合,对小朋友的书写练习先进行表扬、鼓励,然后,再进行纠正,这样一定程度上也会增加他们对写字的兴趣。


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